Monthly Corner
Claudy Vouhé shared GRB in local authorities (French)
Gender-Responsive Budgeting (GRB) shows that the development of a budget and budgetary choices are powerful levers in terms of gender equality. We share our lessons learned in the field: a 5-step method, concrete examples (culture, sport, subsidies, public procurement, etc.) and keys to success. An operational work to objectify the impact of public policies and budgets and make RHL accessible.
Anuradha Kapoor Shared Swayam Recent Published Study
This exploratory study foregrounds the largely invisible issue of natal family violence (NFV) in India, exploring its forms, prevalence, and deep, long-term impacts on women's lives. It challenges the myth of the natal home as a safe space and centres survivor voices and lived experiences. The findings expose systemic silences and institutional barriers to justice. It offers vital insights for policy reform, feminist praxis, and deeper societal reflection.
Research Workshop on School Violence Prevention and Response - BLOG POST
Blog post summarizing key findings from each presentation and highlighting the outstanding research of all participants
Tara Prasad Gnyawali - Narrative
My flashback to working with wildlife-affected communities living in a biological transboundary corridor in Bardiya, Nepal, where I spent my golden 15 years. This story reflects changes that demonstrate how a community's tolerance extends to coexistence, and that is only due to the well-integrated planning of Ecotourism opportunities for the community.
Mehreen Farooq - BLOG
Events
Vacancies
- We’re Hiring: National Evaluation Consultant – Bangladesh
UN Women is recruiting a National Evaluation Consultant (Bangladesh) to support the interim evaluation of the Joint Regional EmPower Programme (Phase II).
This is a great opportunity to work closely with the Evaluation Team Leader and contribute to generating credible, gender-responsive evidence that informs decision-making and strengthens programme impact.
📍 Location: Dhaka, Bangladesh (home-based with travel to project locations)
📅 Apply by: 24 February 2026, 5:00 PM
🔗 Apply here: https://lnkd.in/gar4ciRr
If you are passionate about feminist evaluation, gender equality, and rigorous evidence that drives change (or know someone who is) please apply or share within your networks.
- Seeking Senior Analyst - IPE Global
About the job
IPE Global Ltd. is a multi-disciplinary development sector consulting firm offering a range of integrated, innovative and high-quality services across several sectors and practices. We offer end-to-end consulting and project implementation services in the areas of Social and Economic Empowerment, Education and Skill Development, Public Health, Nutrition, WASH, Urban and Infrastructure Development, Private Sector Development, among others.
Over the last 26 years, IPE Global has successfully implemented over 1,200 projects in more than 100 countries. The group is headquartered in New Delhi, India with five international offices in United Kingdom, Kenya, Ethiopia, Philippines and Bangladesh. We partner with multilateral, bilateral, governments, corporates and not-for-profit entities in anchoring development agenda for sustained and equitable growth. We strive to create an enabling environment for path-breaking social and policy reforms that contribute to sustainable development.
Role Overview
IPE Global is seeking a motivated Senior Analyst – Low Carbon Pathways to strengthen and grow its Climate Change and Sustainability practice. The role will contribute to business development, program management, research, and technical delivery across climate mitigation, carbon markets, and energy transition. This position provides exceptional exposure to global climate policy, finance, and technology, working with a team of high-performing professionals and in collaboration with donors, foundations, research institutions, and public agencies.
Reflections on attitudes
May I share a post published today at Zenda Ofir´s blog on "Evaluation for Development".
My contribution to her blog intended to be tips for Young and Emerging Evaluators (YEEs), but I hope that they can be adapted by current evaluation practitioners who wish to reflect on their role in transformative change.
You can read the English version of the post at the following link: http://zendaofir.com/fabiola-amariles-tips-yees/
The Spanish version is given below.
Your comments/additions/suggestions will be greatly appreciated. We would like to have an active exchange with YEEs and other groups on all these topics.
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Más que consejos: reflexiones sobre las actitudes
La invitación de Zenda a contribuir a su blog con algunos consejos “desde el Sur Global” para Evaluadores/as Jóvenes y Emergentes me ha hecho reflexionar sobre cómo apoyar a las personas que ingresan al mundo de la evaluación para evitar errores comunes y romper paradigmas, en la época actual donde se requieren transformaciones para que el desarrollo de las naciones tenga un sentido de equidad y justicia social.
Creo que más que consejos técnicos y metodologías novedosas, es nuestra actitud y forma de pensar lo que va moldeando nuestro quehacer profesional. Las técnicas las aprendemos en las aulas y en los libros, mientras que nuestras formas de actuar las construimos siguiendo pautas de integridad, trabajo honesto, trato justo y actitudes éticas, es decir, fortaleciendo las competencias que atañen al ser humano, y que generalmente se aprenden en las primeras etapas de la vida.
De allí que mis consejos se dirigen a las actitudes y principios que como evaluadores debemos cultivar y practicar cuando trabajamos para el desarrollo sostenible. Se trata de reforzar aquellos rasgos de nuestra personalidad y nuestro carácter, que unidos a una formación en liderazgo centrado en principios podemos poner al servicio de nuestra profesión. Aplicando las ideas de Robert Greenleaf en “Servant leadership” (Liderazgo Servicial), es encontrar los recursos del carácter necesarios para realizar nuestro destino, es descubrir la sabiduría y el poder para poner nuestra profesión al servicio de las personas menos privilegiadas de la sociedad. En últimas, es asegurarse que nuestro conocimiento no se quede sólo como conceptos aprendidos, sino que seamos capaces de ejercer influencia en nuestro entorno para contribuir al cambio social.
Mi experiencia en la evaluación transformadora de género alimenta estos ‘tips’, sin embargo, espero que quienes los lean los adapten a otras áreas de la evaluación.
Top Tip 1 – Revise sus propias percepciones sobre "ética y responsabilidad" al hacer juicios evaluativos.
Esto se refiere no sólo a seguir la normativa y los principios éticos que rigen el proceso evaluativo, sino también al respeto por los derechos humanos de las comunidades que participan en la evaluación, a su dignidad y a los asuntos culturales que rigen su comportamiento. Significa reflexionar de manera crítica sobre los factores que inhiben o facilitan el cambio requerido, en un marco de empatía y co-responsabilidad.
Top Tip 2 – Rompa paradigmas, venza resistencias.
La evaluación transformadora requiere nuevas visiones y también nuevos usos del conocimiento que en ocasiones significan rupturas con perspectivas hegemónicas de la teoría evaluativa, así como cambios de comportamiento. Quienes se aventuren en la profesión de evaluación deben tener una actitud asertiva para transmitir los hallazgos y promover el cambio de manera convincente y con pensamiento lateral. Presentar los resultados de la evaluación con argumentos robustos basados en el conocimiento personal, con un análisis crítico y minucioso de los hallazgos para facilitar, junto con las comunidades participantes de la evaluación, la identificación de “puntos de entrada” hacia los cambios que se deben realizar.
Top Tip 3 – Use la triangulación de los datos como medio de reflexión y discusión.
Evaluar con una mirada transformadora significa sacarla del espacio técnico, afinando nuestra capacidad interpretativa de las diversas perspectivas sobre un mismo asunto; cuestionar y hacer reflexionar de manera crítica sobre los resultados de la evaluación a las personas participantes. Esto es especialmente importante en situaciones excluyentes donde se requiere identificar dónde se ocultan las fuerzas del poder inequitativo que obstaculiza los cambios. Las competencias de negociación y de relaciones interculturales juegan aquí un papel importante en esta labor facilitadora.
Top Tip 4 – Contrarreste los mitos acerca de la evaluación “castigadora”.
Una mirada fresca de las evaluaciones en su papel transformador debe reforzar el concepto de que los juicios valorativos y las evidencias son herramientas de mejoramiento que no deben generar temores o posiciones defensivas de la parte evaluada. Actitudes amigables y colaboradoras, así como el uso de herramientas y métodos que destaquen lo que está funcionando bien con el debido rigor analítico (por ejemplo, la Indagación Apreciativa o “Appreciative Inquiry”), ayudarán a socializar los resultados y potenciar su uso con mayor efectividad.
También es útil resaltar la conexión entre los resultados obtenidos y su contribución a objetivos superiores de igualdad y justicia social. Igualmente, como lo muestran algunas tendencias actuales (Ver AEA365: ¿Deberíamos estar divirtiéndonos con la evaluación?), después de tener un entendimiento común de qué es la evaluación, podemos divertirnos con ella sin dejar de cumplir las pautas de calidad.
Top Tip 5 – Identifique y supere los nuevos colonialismos en evaluación.
La/el evaluador transformador/a se posiciona a sí mismo en un lugar de influencia para desafiar la dinámica de poder tradicional y el colonialismo, buscando soluciones locales a los problemas detectados. La competencia cultural se convierte en una habilidad clave para lograr este objetivo. Además, para crear asociaciones no paternalistas con comunidades de diversos orígenes, un/a evaluador/a transformador/a se beneficiaría de las actitudes de "humildad cultural" que agregan una dimensión política para abordar los desequilibrios de poder en los grupos tradicionalmente excluidos.
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Comment by Fabiola Amariles on April 27, 2019 at 22:31
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Dear Rituu:
I am very pleased that you liked this blog post and that you have broadened the search for the concept of cultural humility. I also like the two components that you add to its definition: “lifelong commitment to self-evaluation and self-criticism to redressing the power imbalances” and “developing non-paternalistic partnerships”. In evaluation, it is important to have these concepts clear in participatory exercises where the cultural component is key to arriving at findings, conclusions, and recommendations that make sense for the participant community.
Regarding your question: what can help us on this journey? In my evaluative experience there are two key moments to achieve results applying cultural humility: 1) during the DESIGN of the evaluation or the reflective process, when we need to achieve an active and empathic engagement of the participants; an initial workshop is critical to get it; 2) in the analysis of the evidence found, where we must facilitate a reflective, honest and critical process of the participating community. Sense-making sessions with participants are very helpful in this instance.
I love the SALT approach that you describe!
Hugs, Fabiola
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Comment by Rituu B Nanda on April 22, 2019 at 20:29
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Fabiola, this post resonates very strongly with me. It is so true that it starts from self. One has to continuously reflect on one's practice- of not going as auditors to find faults but to create a learning culture. True engagement of participants and being paternalistic or seen as a expert.
You have cited other resources which I found very valuable.I loved cultural humility- searched and found this definition of - Cultural humility incorporates a lifelong commitment to self-evaluation and self-critique, to redressing the power imbalances in the patient-physician dynamic, and to developing mutually beneficial and nonpaternalistic clinical and advocacy partnerships with communities on behalf of individuals and defined populations.http://muse.jhu.edu/article/268076/pdf
So now the question is what can help us in this journey? What has helped me is Constellation's SALT approach- to stimulate not teach others, Appreciate, listen and learn from others and work as a team. Belief in strengths of others is the key!
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Comment by Ravi Ram on March 28, 2019 at 20:18
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Gracias, Fabiola!
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