Monthly Corner
Laura Hughston - Blog
Arnoux Mouafo Nopi & Dimitri Tsona Zapzi - Article
Prof. Wangari Mwai and Prof. Catherine Ndungo - BOOK
- Understanding Gender and Identity Through The Gender Dictionary
Publisher: Bleeding Ink Scribes
RAI SENGUPTA - gender-transformative evaluation tools
This synthesis draws on evidence from 17 humanitarian evaluations across diverse crisis settings. It identifies key feminist evaluation innovations across four domains - design, methods, analysis, and ethics - illustrating how feminist principles can be embedded throughout the evaluation process. It also surfaces broader shifts required at policy, institutional, and practice levels to realise the transformative potential of feminist approaches in humanitarian contexts.
The toolkit translates these insights into applied guidance for evaluators and organisations. It provides step-by-step support across the full evaluation cycle, including planning, design, methods, analysis, ethics, and dissemination. Drawing on global feminist evaluation practice, humanitarian guidance, and gender evaluation standards, it includes adaptable tools, participatory and arts-based methods, guiding questions, and templates for field application.
Ritu Dewan & Swat Raju - Article
-
In Promises & Reality 2026 Citizen’s Review of Year 2 of the NDA-III Government. Coordinated by Wada Na Todo Abhiyan, June 20, 2026. pp 94-100.
UTTHAN - Research Report
Traversing the path with women farmers in their fields and in our reflections/writings, a stark observation was the sheer lack of localized and regional vocabulary and terminology to adequately capture and communicate the understanding of climate change and mitigation strategies, informed by the unique experiences and needs of small and marginal women farmers. This is what propelled our research - to examine how women farmers perceive, express, experience, and respond to climate variability across
Our Research Report centres the lived experiences, generational knowledge, and resilience strategies of small and marginal women farmers from the coastal (Bhavnagar) and hilly (Dahod & Panchmahal) regions i.e two contrasting agro-climatic zones of Gujarat. Through their voices, the study reveals exactly how climate change intersects with gender, land rights, labour burdens, and food security.
Events
Vacancies
About the job
At Includovate, we are expanding our Pacific Research & Evaluation Talent Pool and inviting researchers, evaluators, consultants, and development practitioners to join a growing network of professionals committed to creating meaningful social impact.
As a feminist research incubator and certified social enterprise, Includovate works with partners including UNICEF, UNFPA, the ILO, governments, and development organisations across 23+ countries. Our work spans gender equality, social inclusion, health, disability, youth, climate, WASH, market systems, and other development priorities.
We are particularly keen to connect with experts from:
📍 Papua New Guinea
📍 Solomon Islands
📍 Vanuatu
📍 Timor-Leste
📍 Fiji
📍 Samoa
📍 Tonga
📍 Indonesia
📍 Australia
and across the wider Pacific region.
We welcome expertise in:
✓ Research, Monitoring, Evaluation & Learning
✓ Gender Equality & Social Inclusion
✓ Health & SRHR
✓ Disability Inclusion
✓ Youth Development
✓ Climate & Environment
✓ WASH
✓ Market Systems Development
✓ Governance & Community Development
Whether your expertise lies in data collection, research, evaluation, technical advisory, facilitation, or team leadership, we would love to hear from you.
By joining our Talent Pool, you become part of a trusted network of professionals who may be considered for future research, evaluation, advisory, and consulting opportunities across the Pacific region and beyond.
🔗 Register here: https://lnkd.in/eyF66S7H
Votre "Meilleur" expérience dans l'engagement des communautés locales et les différents acteurs en évaluation
Bonjour,
Nous sommes membres du groupe de travail EvalGender+ sur « l'évaluation participative » et « nous sommes à l'écoute ». Le principe de « Personne ne doit être laissé derrière » s’avère être au centre des objectifs du développement durable. Ceci dit, nous aimerions examiner plus profondément le terme « participation » : Qu’est ce qui renforce et Qu’est ce qui entrave la participation effective surtout des communautés les plus marginalisées en évaluation.
Sur ce nous vous invitons a reflechir et repondre aux questions suivantes
Question : Quelle est votre meilleure expérience en évaluation participative dans le cadre des évaluations axées sur l'équité et la parité entre genres (hommes-femmes).
Tout en réfléchissant sur votre meilleure expérience en matière d'évaluation participative dans le cadre des évaluations axées sur l'équité et la parité enter genres (hommes-femmes), nous vous invitons à répondre aux questions suivantes :
1. Votre nom, le sexe et le pays
2. Comment définiriez-vous la « participation » à l’évaluation ? Qu'est-ce que cela signifie pour vous ?
3. Pourquoi cette expérience est identifiée comme étant votre meilleure expérience dans l’implémentation de l'évaluation participative ?
4. Qui a était en charge de cette évaluation ? (Gouvernement, ONG, organisme de financement, etc.)
5. Qui avez-vous engagez dans l’évaluation ? Pourquoi vous les avez engagés ? À quel stade de l’évaluation ?
6. Quel était le processus ou les outils que vous avez utilisé dans l'évaluation participative ?
7. Qu’est ce qui a fonctionné et qu’est ce qui n'a pas fonctionné, pourquoi ?
8. Comment avez-vous relever les défis liés à l’implémentation ?
9. Qu'avez-vous appris ? Qu’est-ce que vous changez la prochaine fois dans (l’approche, la méthodologie, la relation avec les parties prenantes, etc.)?
Points d'action sur la discussion en ligne :
1. Nous allons analyser et préparer un résumé des réponses et les partager largement.
2. Nos membres du groupe de travail piloteront ce qui est appris par le biais de cette discussion en particulier sur l'égalité et l'équité en évaluation. Ceci nous aide à choisir les actions futures qui peuvent améliorer la participation notamment des groupes les plus marginalisés.
La date limite pour accueillir vote réponse est le 30 Octobre 2016
Sincèrement,
Groupe de travail EvalGender+ sur « l'évaluation participative » et « nous sommes à l'écoute »
Replies to This Discussion
-
Permalink Reply by LOYE Alexis Salvador on
-
Je suis LOYE Alexis Salvador, homme du pays des Hommes Intègres (Burkina Faso). L'expérience pertinente que je partage avec vous porte sur l'évaluation des services d'éducation et de la santé au Burkina Faso dans le cadre du «Projet d'appui au suivi-évaluation des projets de la Banque Mondiale dans les secteurs de l'éducation et de la santé au Burkina Faso». Nous avons compris la participation comme une implication effective des participants à tout le processus évaluation, de la planification de l'évaluation, sa mise en oeuvre et l'utilisation des résultats d'évaluation. Ainsi, des rencontres avec les différents acteurs de la santé (agents de santé, agents communautaires de santé), les comités de gestion des centres de santé, les enseignants des écoles, les associations des parents d'élèves et des mères éducatrices, les conseillers villageois de développement, les leaders religieux ont permis d'établir une situation de référénce de la qualité des services. Cette situation a été faite par l'utilisation de critères définis par les populations elles-mêmes et une évaluation s'en est suivi à l'aide des cartes de notation communautaire (community score cards). Le personnel de santé et d'éducation faisait sa propre évaluation, et les populations (hommes et femmes) faisaient la leur. Une rencontre d'ensemble est faite par la suite pour mettre en commun et s'accorder sur les points à améliorer. Un plan d'actions y apparait avec les responsabilités de chaque acteur dans des délais bien précis. Les comités de suivi au niveau des populations sont chargés de rappeler les responsables des différentes activités et un bilan est fait trimestriellement. Ce fut une expérience très enrichissante car l'évaluation permettait ainsi de renforcer la communication entre les acteurs, d'accroître la redevabilité et la transparence dans la gestion des écoles et des centres de santé. Les ONG aidaient les communautés villageoises dans la rédaction des rapports qui sont acheminés au niveau des autorités locales pour apporter leur contribution. Ceci a permis à nombre d'écoles et de centres de santé d'améliorer les services. Ce fut une réussite mais l'un des défis dans ce processus est sa lourdeur. Le temps que les autorités au niveau national reçoivent les rapports pour examiner en ateliers, 6 mois sont déjà écoulés, ce qui rendait le retour à la population plus lente. Mais ayant suivi toutes les étapes, nous informions les populations au fur et à mesure et elle travaillait à améliorer ce qui lui était possible par l'utilisation des ressources locales.
Ce que je retiens de cette expérience est que la réussite et l'utilisation des résultats des évaluations passent par une implication effective des différents acteurs à tous les niveaux du processus évaluatif. C'est coûteux mais c'est le prix à payer si l'on veut que l'évaluation soit utile et utilisée.
Si une telle expérience est à reprendre, elle doit s'inscrire dans la durée pour que l'on puisse obtenir les changements tangibles et durables.
Cordialement!
-
Permalink Reply by KABORE Assétou on -
© 2026 Created by Rituu B Nanda.
Powered by
